对计算机社团现状的思考

目前线下课 10 分钟知识分享 + 50 分钟自主探究的方式经过三节课的试验，我的感受是知识分享阶段氛围比较好，但在自主探究阶段，社员们按照地理位置划分为三个小团体：

• 羊羔电视台：Gaming
• 实时体感艺术小组：Browsing
• CAte 实体化小组：Homeworking

羊羔电视台需要频繁互动，但貌似并不能打扰他们的 gaming。安静不是问题，每个社员都在干与社团无关的事情是真问题，线下课貌似在浪费他们的时间。
我们必须改善这一局面，感谢你之前提出了这一问题，我们应当讨论一下解决方案。

在讨论解决方案之前，我认为有必要探讨一下社团的现状与矛盾。

社团有些死气沉沉。很多其它社团玩乐属性大于学术属性，我们社团学术属性大于玩乐属性。大家来这里是为学习的，在第一届社员大会上，大家的发言印证了这一点。有的想学编程，有的想学设计（貌似没有qwq），说明我们社团应当提供良好的计算机学习环境。而且鉴于我们社团的学术属性相较其它社团高得多（客观现实），我暂且冠其名为“知识（技术）密集型”社团，这是我们和别的社团的最大区别之一。

带一个“知识密集型”社团是很累人的事情，社员们大多是对计算机有一定认识但很少接触编程语言或专业软件者，是来学习而非立刻就能工作。开发 App 是长期项目，其中要掌握很多技术栈，语法抽象，难度大，需要较好的项目经验和规范，几乎不可能在全社组织共同开展。学校机房不允许安装软件，回家又不一定能用电子设备，此因素也不利于开展。一个合适的反例是摄影，容易掌握，效果立竿见影，不抽象，属于艺术类活动。

即使每位社员都有我们俩这样的能力，也无法开展。因为这时他们一般都有了自己的圈子，有自己的事要做，社团项目并不能给他们带来更多好处。他们都有自己的想法，更有可能在选题上就陷入争论，这时候即使社内有公信力的人给出选题指引，也难以让大家都赞同。这样看来，最好的社团活动只能是知识分享+自主探究。

还记得我们的招新海报吗？我放附件里了，just attach it. 做设计，貌似没做到；做动画，貌似没做到；撸代码……很难。和社友一起玩 Minecraft……不现实。看来，真正做到的只有摸鱼了……

设计、动画、代码，为什么社员难以学会，因为没有实践。没有一个合适的项目来作为线索贯穿，没有明确的目标驱动。但新项目的想法通常不可能在社员中产生——一部分人喜欢闲着，他们不愿意多一件看上去没有好处的事情；另一部分人太卷了，不愿意把自己从繁忙的学业中抽身来搞这种浪费他们时间的项目。也许在加入我们社团之时，他们带有美好的憧憬，但真正融入社团后，他们发现，任何超脱飞扬的思想都将砰然坠地——现实的引力太沉重了。

综上所述，社团活动只能自上而下半强制性安排。李老师不参与社团日常主导，这一重任需要社团理事会扛起。拓展课作为高中阶段必修课，我们两个实际上部分行使了教师的职权。

终于开始讲实事了。

招新海报还有一点我没提，学到计算机知识。鉴于完全的自主探究效果不好，那就还是采用课堂模式吧。围绕一个特定的主题以容易理解的方式讲一些生动的知识，比如，我之后打算讲讲计算机系统的状态机模型。

关于知识分享，我的意见是去除 10 分钟时间限制，在没有其它事务时，让知识充满整个线下课。

YGTV 是个很好的项目，综合各类技术，又受大众欢迎，而且李老师支持，愿意出主意。目前杨高学生群体中缺乏一个较为专业的媒体平台来记录学生日常生活，展现杨高风采。只要我们稍微努力一下，完全可以成为杨高的第一大流量平台。我们和羊羔墙可以形成一个很好的补充。羊羔电视台课题小组完全可以设立为羊羔电视台，长期发展下去。

以上是我的一点思考。你怎么看？

Best,

zzzhizhi